Дислалия у ребенка: что это такое простыми словами и как лечить

Когда логопед говорит «дислалия»: понятное объяснение для мам и пап

Дислалия — это нарушение произношения отдельных звуков при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Ребёнок может заменять, искажать или пропускать звуки, но в остальном его речь развивается нормально.

Как это проявляется:

Замены: «сапка» вместо «шапка».
Пропуски: «ыба» вместо «рыба».
Искажения: необычный, «свой» вариант звука, например, горловое [р].
Смешения: ребёнок то говорит правильно, то заменяет звук, без системы.

Почему нельзя ждать, что «само пройдёт»

До 4 лет отдельные замены звуков — вариант нормы. Но если к 5 годам проблемы сохраняются, особенно с простыми для освоения звуками ([п], [б], [м], [т], [д]), ждать опасно.
Почему:

неправильный звук закрепляется и становится привычным,
в школе могут появиться проблемы с чтением и письмом (дисграфия, дислексия),
возможны трудности в общении: ребёнка не всегда понимают, иногда это мешает свободно общаться и заводить друзей.

Как логопед работает, если у ребёнка дислалия

На занятиях всё проходит в игровой форме, чтобы ребёнок шёл с удовольствием. Обычно это:

Разогрев для речи (подготовка) — упражнения перед зеркалом: «лошадка», «трубочка», «дуем на перышко». Это помогает языку и губам быть подвижными.
Тренировка нужного звука (постановка звука) — логопед подсказывает, куда положить язык, как дуть или открыть рот, чтобы звук получился правильно.
Закрепление в словах и фразах (автоматизация) — ребёнок учится вставлять новый звук в короткие слова, потом в предложения и рассказы.
Игры на внимательность к звукам (дифференциация) — чтобы ребёнок начал сам контролировать, как звучит его речь.

Что важно от родителей

Сотрудничество. Логопед — наставник, но ключевая работа идёт дома.
Ежедневные мини-занятия. 5–10 минут в день дают больше, чем одно длинное занятие раз в неделю.
Чёткая речь семьи. Ребёнок должен слышать правильный образец.
Позитивный настрой. Ошибки — это не повод для критики, а материал для работы.

Что можно делать дома

Артикуляционные игры перед зеркалом: «лошадка» (цоканье), «трубочка», «заборчик».
Дыхательные упражнения: дуем на ватку, гоняем мячик, надуваем пузыри.
Слуховые игры: «Хлопни, если услышишь звук [ш]», «Придумай слова со звуком [р]».
Чтение и обсуждение картинок: проговариваем слова с «тренируемым» звуком.

Анна Мурашкина. Логопед-методист (МПГУ, деффак).

Помогаю детям с ЗРР, ОНР, ФФН заговорить ясно и уверенно. Работаю на научной базе, индивидуально, с вовлечением родителей. Каждый ребенок – уникальная история, а не просто случай. Доказательные методы. Результат. Поддержка.

Подробнее об авторе

Темы (теги),затронутые в этой статье: дислалия