Исследование слухоречевой памяти у детей: упражнение «10 слов»

Слухоречевая память у детей: быстрая проверка

Слухоречевая память — это способность воспринимать, удерживать и воспроизводить устную информацию. Для ребёнка она является важнейшей основой успешного обучения, развития речи, формирования словаря и понимания связного текста. Если ребёнок быстро забывает инструкции, пересказывает историю с пропусками или заменами слов, это может быть признаком снижения слухоречевой памяти.

Логопеды и психологи используют методику «Запоминание 10 слов» для:

оценки объёма и точности слухоречевой памяти;
выявления особенностей запоминания и воспроизведения слов;
отслеживания динамики развития памяти в процессе коррекционных занятий;
подбора оптимальных приёмов обучения и закрепления нового материала.

Методика подходит как для дошкольников (обычно с 5-6 лет), так и для школьников, а при адаптации — и для взрослых.

Как проводится исследование:

Материал: 10 простых, хорошо знакомых ребёнку слов. Например, для детей 5–7 лет, простые и частотные слова:

Для младших школьников — чуть более разнообразная лексика:

Пошаговая инструкция:

Объяснение задачи
Специалист говорит ребёнку:
«Я прочитаю тебе десять слов. Твоя задача — запомнить и повторить их в любом порядке. Мы будем это делать несколько раз».
Первое предъявление
Логопед или психолог чётко, с паузами в 1–2 секунды на слово, зачитывает список.
После прочтения ребёнок воспроизводит всё, что запомнил. Фиксируется количество правильно названных слов и их порядок.
Повторные предъявления
Список зачитывается заново, всегда в одном и том же порядке. После каждого предъявления ребёнок снова называет слова.
Процедура повторяется 4 раза. Каждый раз отмечается, сколько слов названо верно.
Анализ результата:
- Смотрят, как меняется количество запомненных слов от первого к четвёртому предъявлению.
- Обращают внимание на перестановки, замены, пропуски.
- При необходимости проводят отсроченное воспроизведение — через 20–30 минут ребёнка просят снова назвать слова, не зачитывая их повторно.

Оценка результата:

Отлично запоминает — сразу 9–10 слов, через 20–30 минут не менее 8.
Хорошая память — после повторений удерживает 8 и более слов, через 20–30 минут не менее 6.
Норма, но нужна тренировка — 6–7 слов, иногда замены или пропуски, через 20–30 минут не более 5.
Сниженный объём — сразу менее 5 слов, через 20–30 минут 2–3.
Выраженные трудности — сразу 1–3 слова, через 20–30 минут отдельные слова.

Этот тест помогает специалисту понять:

насколько быстро ребёнок запоминает устную информацию;
удерживает ли он её в памяти без искажений;
требуется ли дополнительная работа над вниманием, речевыми стратегиями или ассоциативным запоминанием.

Анна Мурашкина. Логопед-методист (МПГУ, деффак).

Помогаю детям с ЗРР, ОНР, ФФН заговорить ясно и уверенно. Работаю на научной базе, индивидуально, с вовлечением родителей. Каждый ребенок – уникальная история, а не просто случай. Доказательные методы. Результат. Поддержка.

Подробнее об авторе

Темы (теги),затронутые в этой статье: 5-6 лет, 6-7 лет, внимание, диагностика, память