Влияет ли леворукость на развитие речи у детей?
Ранее мы уже обсудили, что такое леворукость, каковы её причины и как определить ведущую руку у ребёнка. Теперь логично перейти к следующему важному вопросу: связана ли леворукость с особенностями речевого развития? В этой статье рассмотрим, как латеральность влияет на работу речевых зон мозга и почему у некоторых леворуких детей наблюдаются речевые трудности.
Как мозг левши «договаривается» с речью
Связь между ведущей рукой и речевым развитием существует и привлекает внимание исследователей. Дело в том, что у большинства людей (особенно правшей) речевые зоны мозга расположены в левом полушарии, которое у них же является доминантным. У левшей же доминирует правое полушарие, а левое нередко уступает ему по активности.
Получается любопытная ситуация: структуры, отвечающие за речь, у леворукого ребенка могут оказаться в полушарии, которое у него не ведущее. В результате формирование речи у таких детей может идти немного другим путем.
Наблюдения логопедов подтверждают, что у левшей несколько чаще встречаются различные речевые особенности и нарушения. Становление многих психических функций у левшей действительно идет своим, менее предсказуемым путем, чем у правшей. И именно поэтому у них нередко возникают задержка речи, трудности в обучении чтению и письму.
Однако важно подчеркнуть: сама по себе леворукость не является прямой причиной речевых нарушений. Скорее, и необычное предпочтение руки, и некоторые особенности речи могут быть следствием общих причин – особого хода развития мозга ребенка. Важно не делать неправильный вывод: наличие леворукости не означает, что у ребенка обязательно будут проблемы с речью или обучением. Большинство левшей успешно развиваются, просто им иногда требуется чуть больше времени или особый подход. Более того, многие дети-левши, хоть и позже начинают говорить, затем догоняют сверстников и даже превосходят их в некоторых аспектах. Специалисты отмечают, что у левшей зачастую очень богатый словарный запас и эрудированность.
Если же у леворукого малыша действительно наблюдаются серьезные задержки речи или заикание, очень важно учитывать его «рукость» при коррекции. Логопеды и нейропсихологи подчеркивают, что при работе с левшой нужно особенно мягко развивать речевые навыки, без давления. Иногда проблемы речи у таких детей связаны с перегрузкой неведущего полушария – тогда эффективны будут игры и упражнения, задействующие обе руки и разные сенсорные каналы. Ни в коем случае нельзя винить леворукость в трудностях напрямую – лучше понимать, как мозг вашего левши обрабатывает информацию, и помочь ему теми методами, которые ему подходят.
Как помочь леворукому ребенку в развитии речи и навыков
Лучшее, что могут сделать родители левши, – это поддержать его природные особенности и создать комфортные условия для развития. Вот несколько практических рекомендаций от дефектологов и логопедов, которые пригодятся семьям с леворукими детьми:
Не переучивать, но развивать обе руки
Запрещать ребенку пользоваться левой рукой нельзя. Но это не значит, что вторую руку вообще не нужно развивать. Многие специалисты советуют давать левше задания для обеих рук. Например, рисовать сразу двумя руками (в каждой руке кисточка – и ребенок одновременно ведет линии с двух сторон) или лепить фигуры, чередуя руки. Это помогает задействовать все ресурсы мозга и даже могут облегчать развитие речи, поскольку активизируют работу обоих полушарий.
Организовать удобное рабочее место
Поскольку мир “по умолчанию” заточен под правшей, левше нужно чуть иначе обустроить быт. Если ребенок рисует или учится писать, следите за правильным положением бумаги и руки. Световая лампа или окно должны освещать стол справа. Существуют специальные тетради-прописи для левшей, где образец для обведения расположен справа, а не слева – это удобно, ребенок видит образец, обводя контур буквы. При письме ручкой левша часто размазывает чернила ладонью; чтобы этого избежать, ему лучше использовать ручки с быстросохнущими чернилами или карандаш. Обязательно приобретите ножницы для левшей (они сконструированы так, что в левой руке режут легко). Сейчас продаются и другие полезные мелочи: линейки с зеркальной нумерацией, точилки, даже овощечистки для левшей. Такие вещи здорово облегчают жизнь и позволяют ребенку почувствовать себя комфортно, а не “неумехой”.
Развивать мелкую моторику
У левшей нередко есть особенности моторики – кто-то очень ловкий, а кто-то, наоборот, кажется неуклюжим. Регулярные упражнения для пальчиков полезны всем детям, но левшам – особенно. С ранних лет играйте в пальчиковые игры, перебирайте крупу, собирайте мозаики, лепите из пластилина, шнуруйте ботинки – эти занятия укрепляют пальцы и улучшают нейронные связи.
Учитывать образное мышление левшей
Правое полушарие, доминирующее у левшей, отвечает за образы, визуальную информацию. Поэтому таким детям часто проще понять и запомнить материал через картинки, визуальные ассоциации. При объяснении понятий опирайтесь на наглядность: чертите схемы, рассматривайте иллюстрации, ставьте эксперименты. Это касается и развития речи – например, разучивая рассказ, левша лучше запомнит его, если представить сюжет как цепочку картинок. Используйте это преимущество: многим леворуким детям скучно просто слушать объяснения, зато стоит превратить информацию в образы – и они схватывают все на лету.
Начинать подготовку к письму заранее
Освоение письма – испытание для любого ребенка, но для левши особенно. Многие леворукие дети учатся писать медленнее, могут отставать по навыку письма. Это не потому, что они менее способны, а из-за описанных трудностей (неудобство двигать рукой слева-направо, зеркальность). Чтобы школа не стала стрессом, полезно потренировать руку задолго до первого класса. Пусть ребенок рисует каракули, штрихует узоры, обводит линии, ведет лабиринты – развивающие прописи для дошколят отлично подходят. Учите обводить фигуры по часовой стрелке и против – левша должен привыкнуть к разным направлениям.
Следить за возможными “зеркальными” трудностями
У некоторых левшей (а также детей со скрытой леворукостью) в начале обучения выявляется феномен “зеркального” письма и чтения – когда буквы или цифры пишутся как в зеркале, справа налево. Столкнувшись с таким, не пугайтесь и не ругайте ученика. Лучше выполните специальные упражнения на коррекцию зеркализма: обведение контуров, срисовывание узоров в правильном направлении.
Сообщать педагогам о “ведущей руке” ребенка
Когда отдаете малыша в детский сад или школу, не забудьте предупредить воспитателя и учителей, что ребенок левша. Сейчас в образовании принято уважать эту особенность, но лишним не будет напомнить. Тогда педагоги будут внимательнее при обучении письму, посадят ребенка слева от одноклассника (чтобы при письме их руки не толкались локтями) и в целом учтут его индивидуальность.
Поддерживать психологически
Иногда левша может ранимо воспринимать свою непохожесть. Ни в коем случае не концентрируйте внимание ребенка на том, что он “не такой как все” – это может породить неуверенность. Напротив, напоминайте ему о знаменитых и талантливых левшах, хвалите за достижения. Если у ребенка что-то не выходит (аккуратно писать, быстро завязать шнурки и пр.), поддержите и помогите тренироваться, вместо выражения разочарования.
Опасности переучивания: почему нельзя заставлять левшу писать правой рукой
Раньше считалось нормой переучивать левшей — делать их «как все». Сегодня специалисты однозначны: насильственное переучивание недопустимо. Это не только бесполезно (ведущая рука от этого не меняется в мозге), но и вредит здоровью ребёнка.
Когда левшу заставляют писать правой рукой, он сталкивается с постоянным стрессом, который психологи называют «декстра-стрессом» — напряжением от давления праворукой среды. Это может привести к серьёзным последствиям:
Речевые нарушения — заикание, невнятная речь, снижение речевой активности.
Эмоциональные проблемы — тревожность, неуверенность, страхи, тики, даже психосоматика.
Трудности в обучении — зеркальное письмо, проблемы с чтением, сниженная успеваемость.
Физическое напряжение — боли в руке, утомляемость, головные боли, потеря концентрации.
Переучивание — это попытка «перекроить» мозг, который уже организован по-своему. И такая попытка часто приводит к сбоям в развитии. Мировая практика показывает: бережное отношение к леворукости помогает ребёнку раскрыться, а не «выделяться» трудностями.
Помогаю детям с ЗРР, ОНР, ФФН заговорить ясно и уверенно. Работаю на научной базе, индивидуально, с вовлечением родителей. Каждый ребенок – уникальная история, а не просто случай. Доказательные методы. Результат. Поддержка.
Темы (теги),затронутые в этой статье: 5-6 лет, леворукость, письмо
[…] Леворукость — это не отклонение, а один из вариантов развития. Главное — принять особенности ребёнка и поддержать его естественный путь. А влияет ли леворукость на развитие речи — вопрос, который волнует многих родителей. Об этом — в моей следующей статье. […]
[…] от временных предпочтений и какие особенности речи могут быть связаны с ведущей рукой. Сегодня я хочу […]